S8. Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados

Les presento en esta actividad mi presentación así como un video de mi informe final

Enseguida mi video presentando mis dipositivas 

S8. Actividad 1. Integración y redacción del informe final

En esta actividad se redactó el informe final de nuestro proyecto de investigación, documental y de campo que se ha venido desarrollando previamente. 

A continuación mi informe final...

S7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

En esta actividad se realizó una encuesta con el propósito de aplicar los datos, interpretarlos y analizar los resultados obtenidos.

La siguiente encuesta está basada en las variables de mi proyecto de investigación cuyo tema es “El ajedrez una forma inconsciente de aumentar el conocimiento de las matemáticas en niños entre 6 y 12 años”. Dicha encuesta se realizó de forma digital a personas con gustos por el ajedrez.

Total, de encuestados 15.

Encuesta... 

 

A continuación un enlace para ver los resultados de la encuesta de forma individual 
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1buiMNnnz0HjZGIgYrplCJFpAIAx-bjIwQ7qg6DEGLDM/edit?usp=sharing

Y enseguida mi resumen e interpretación de la encuesta…

S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados

Reto "Pamela y sus amigos"

En esta actividad se resuelve un pequeño problema con el propósito de reflexionar sobre las técnicas, formas y actividades que efectuamos para investigar, leer y escribir.

A continuación los pasos que seguí para dar resultado a el texto...

S6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista

En esta actividad se realizó una entrevista con el fin de generar conocimientos que permitan la solución al tema de investigación que he seleccionado. A continuación el guión de mi entrevista.

Sesión 6 Actividad 1. Bitácora de investigación

Con la intención de recopilar información y tomar notas de forma puntual realizamos un diario de campo. 

Sesión 5 actividad 2

Marco teórico. pdf ver
En esta actividad se realizó el marco teorico de nuestro proyecto mostrando las bases teóricas y antecedentes del tema.

S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información

En esta actividad busque información relevante y necesaria para mi tema de mi proyecto de investigación  haciendo uso de algunos buscadores como:

Google

redalyc.org

Google académico

Una vez recopilada la información procedí al registro de las fuentes bibliográficas en formato APA.

Delimitación del tema y plan de investigación

Propósito 

Adquirir e implementar los conocimientos teóricos sobre los elementos que deben conformar un anteproyecto de investigación, a fin de delimitar un tema particular correspondiente al programa educativo de tu elección y elaborar un plan de trabajo para su investigación.

Productos

1. Delimitación del tema

     2. Plan de trabajo

S4. Actividad 1. Tipos de investigación

Propósito 

Identificar  las diferentes tecnicas, metodos y procedimientos de la investigación científica.

PRODUCTOS

S3. Actividad 3. Campaña de difusión

Campaña publicitaria de la licenciatura en matemáticas dando a conocer el programa educativo, la duración,  el perfil del egresado, el impacto que tiene la carrera en México agregando las ventajas de estudiar esta carrera en la UnADM.

S3. Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria

Con el propósito de conocer todo lo relacionado al programa educativo que se desea estudiar, el perfil del egresado, su campo de acción, la duración del programa, etcétera, se realizará una campaña de difusión, en esta actividad se recopila toda la información necesaria para posteriormente hacer una presentación de ella a través de un archivo en PowerPoint o prezzi.

Enseguida la información recolectada.

ESTUDIA UNA LIC. EN MATEMÁTICAS

La UnADM es la mejor opción.

Las matemáticas son una disciplina científica que consiste en formar profesionistas capaces de modelar matemáticamente cualquier fenómeno de índoles muy diversos. Los licenciados en matemáticas pueden integrarse a un campo laboral MUY EXTENSO Como: industrias, empresas, instituciones académicas o administración pública.

El modelo educativo de la UnADM se centra en el estudiante (el estudiante es el eje de la educación), esta es la mejor manera de formar profesionales con espíritu de compromiso social. La UnADM cuenta con equipo tecnológico de última generación y herramientas de accesibilidad para cualquier persona con discapacidad facilitando el estudio para todos.

Misión

Formar matemáticos del más alto nivel capaces de aplicar sus conocimientos científicos y tecnológicos de manera ética y con compromiso social; competitivo nacional e internacionalmente; para responder a los retos y necesidades de su entorno actual y así contribuir con el desarrollo nacional.

Visión

Ser el programa educativo en matemáticas líder de educación superior a distancia en los países de habla hispana, con un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento social y académico en donde se comuniquen conocimientos, valores humanos y éticos que promuevan la preservación del medio ambiente en el desarrollo científico y tecnológico.

Objetivo

Formar profesionistas capaces de modelar matemáticamente fenómenos de índole muy diversa: físicos, sociales, financieros, biológicos y empresariales, de modo que simplifiquen la formulación y encuentren soluciones a estos problemas, además de colaborar en la investigación científica y tecnológica con una actitud creativa, emprendedora y respetuosa del individuo y el medio ambiente para responder a los cambios que requiere la sociedad.

Requerimientos de los sectores público, privado y social

·         Planeación estratégica

·         Investigación estadística

·         Optimización e innovación de procesos

·         Estimación y reducción de riesgos

·         Modelación y simulación

·         Investigación y desarrollo tecnológico

Áreas Funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado

·         Planeación

·         Estadística

·         Investigación

·         Producción

·         Optimización

·         Innovación

·         Informática

·         Desarrollo científico y tecnológico

·         Economía

Requisitos de ingreso

Acreditar el haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del tipo medio superior en una institución del Sistema Educativo Nacional o equivalente.

Cubrir los requisitos establecidos en la convocatoria correspondiente.

Perfil de ingreso

·         Capacidad de adaptación al autoaprendizaje.

·         Iniciativa para la investigación.

·         Habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.

·         Organización y alto sentido de responsabilidad y compromiso.

·         Habilidad para resolver problemas mediante el análisis metódico de sus elementos.

·   Interés en plantear y resolver problemas matemáticos mediante el uso razonado de símbolos.

·  Poseer intuición, imaginación, creatividad y capacidad inventiva para la solución de problemas.

·         Pensamiento abstracto, lógico, analítico, crítico y reflexivo.

·        Actitud para aceptar desafíos, encontrar relaciones, patrones y causalidades en situaciones desconocidas.

Perfil de egreso

El egresado de la Licenciatura en Matemáticas es un profesionista con la habilidad de modelar matemáticamente fenómenos de índole muy diversa (naturales, físicos, biológicos, sociales, financieros, económicos, etc.) de modo que se simplifique su formulación, y encontrar solución a los problemas inherentes a tales fenómenos que pueden surgir en cualquier ámbito profesional, con una actitud crítica y analítica; puede obtener información relevante y elaborar proyecciones a partir de análisis de datos estadísticos, con lo cual apoya y participa en la toma de decisiones; utiliza lenguajes y herramientas computacionales para programar simulaciones fidedignas, así como para procesar datos eficientemente; posee la destreza para interrelacionarse al aplicar conocimientos matemáticos en otras disciplinas y así contribuir en proyectos de investigación. Por su ingenio creativo y rigor procedimental, aunados a su versatilidad, los egresados pueden integrarse en numerosos sectores profesionales del país, como la industria, las empresas, las instituciones académicas o la administración pública.

Requisitos de titulación

Haber cubierto el 100% de créditos previstos en el plan de estudios vigente al momento de la solicitud correspondiente.

Cumplir con los lineamientos normativos previstos para la titulación.

Mapa curricular de la licenciatura en matemáticas

Las matemáticas son las ciencias básicas, se trata de una disciplina fundacional, conducen a mejorar el entendimiento estructural de las teorías científicas para que, con ello, ganen solidez y confiabilidad.

México no sólo cuenta con una planta de investigación científica básica pequeña, sino que, el número de sus matemáticos activos en investigación, o en aplicaciones tecnológicas es increíblemente reducido. El reto es entonces incrementar de manera apreciable y en corto plazo el número de matemáticos bien preparados.

Fuentes: 

www.unadmexico.mx

https://www.cimat.mx/~adolfo/Articulo-AMC-Matem.html

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Con esta actividad identificamos los niveles del pensamiento, desde los más básicos hasta la metacognición, y la forma en la que estos procesos pueden potencializar el aprendizaje, con la finalidad de conocer las diferentes estrategias cognitivas para el manejo, adquisición y organización de la información.

Se realizó una lectura (aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas) y de igual manera se resaltó las ideas más importantes agregando dudas, acuerdos y desacuerdos y para finalizar llevamos los conceptos más importantes a un mapa conceptual.

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Ser estudiante en linea

con esta actividad se realizó una lectura con el propósito de retener e identificar lo mas importante de lo que se lee. Con ayuda de un editor de archivos PDF resaltamos las ideas mas importantes, por otro lado, las dudas, acuerdos y desacuerdos las escribimos con la herramienta “añadir nota”. Al final se realizó una reflexión acerca de los retos que se presentaran al ser un estudiante en línea.

S1. Actividad 3. Conociendo a mis colegas

Conociendo a mis colegas.

Con la finalidad de interactuar con mis compañeros del aula publicaremos información acerca de nosotros al mismo tiempo leeremos a los demás y comentaremos acerca de lo que tenemos en común. Todo esto en un foro específico.

S1. Actividad 2. Creando mi blog

Creando mi blog.

Con esta actividad creé este blog con la finalidad de subir todas las actividades que realizaré en este curso.

S1. Actividad 1. Creación de mi perfil

Creando mi perfil

En esta actividad editamos nuestro perfil dentro del aula virtual con el fin de que nuestros compañeros conozcan alguna información sobre nosotros.

Ser estudiante en línea

“Estudiar en línea no es muy complicado, solo debemos desarrollar algunas

características como: compresión, reflexión, responsabilidad resumiendo todo en 

disciplina.”

S2. ACTIVIDAD 1. NUBE DE PALABRAS

 En esta actividad se realizó una nube de palabras basado en el tema "modelo educativo de la UNADM". 

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Rodrigo Andrade Sauceda

BIENVENIDOS A MI BLOG

Mi nombre es Rodrigo Andrade Sauceda. 

Actualmente vivo en Playa Vicente Veracruz,  laboro en "mi bodega Aurrera" tengo 21 años.

Decidí entrar a la UNADM porque tendré la facilidad de trabajar y estudiar a mi propio ritmo, elegí la Lic. en matemáticas pues he sentido un gusto por las matemáticas desde mi infancia. 

Mi pasatiempo favorito es el ajedrez y enseñar.